兒童智力測試儀廠家認為，對學生來講，吸收前人學習時的有效經(jīng)驗，掌握科學的 學習方法，同培養(yǎng)學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，具有同等重要的意義。因為學習方法本身就與良好的觀察方法、記憶方法、思維方法以及操作方法都有密切的關系，與智力的提 高是相關聯(lián)的。因此，父母在致力于提高兒童的學習效果時， 要及時地把有效的學習經(jīng)驗和方法傳授給孩子。一般來說， 可以從如下幾個方面入手。
縱橫聯(lián)系，世界任何事物都不能孤立地存在， 必然與其它事物保持著縱_橫方面的聯(lián)系。中小學生學習的知 識當然也是如此。如果在學習中善于發(fā)現(xiàn)和抓住必然的內(nèi) 在聯(lián)系，對促進記憶、理解、認識其基本規(guī)律肯定是有好處 的。
以中小學生學習地理課中的長江為例，從縱的方面講，首 先記清它發(fā)源于青藏高源，曲折東流途經(jīng)9個省市，注入東 海。 從橫的方面，成都平原、江淮平原、江漢平原、長江中 下游平原又是我國主要的商品糧基地。這樣就便于整個地理 課程的理解和記憶在歷史課上，如果能把幾個重大事件連 貫起來，就容易理解和記憶，如近代蘇聯(lián)的十月革命，中國 的“五四”運動，中國共產(chǎn)黨的誕生，都是重大事件，分別 發(fā)生在1917年、1919年和1921年。
這三個事件，性質相仿， 每個_件相距2年，這就比較好記憶丁，只要前后位置不顛倒， 知道事件的時間，其它兩個事件也就全知道了，另 外，中小學生學習的加減乘除法、四則運算都可以相互換： 箅，作力一個整體的運算系統(tǒng)來罰解，老師由于時間關系， 不可能把各種方式的運算全部講出來，如果家長在輔導或游 戲中適當變換方法，讓孩子驗箅，當然對加深理解是有好處的。
