兒童智力測試儀稱贊與安感兒童智力關(guān)系
兒童智力測試儀應(yīng)該被稱贊為他們的智力或他們的努力，孩子們需要感到被愛和安全的，但大多數(shù)孩子也覺得不錯的聽力稱贊精度和鼓勵失敗的工作提供意見。適當(dāng)?shù)暮驼嬲墓膭�，幫助孩子學(xué)會保持失敗后嘗試。確定合適的時間內(nèi)失敗的努力提供積極的好評需要一些做法，兒童智力測試儀讓您的孩子不看的話是無償或光顧。智力并不總是意味著人生的成功，和家長應(yīng)盡量傳達(dá)正確的信息與好評。
父母有時會混淆的鼓勵與贊美。這兩個可以一起去，但鼓勵并不需要包含引用您的孩子的智力贊美之詞。蒂莫西·埃文斯，教育家，作家和家庭治療師，兒童智力測試儀書寫為國際兒童和青年關(guān)懷網(wǎng)絡(luò)，定義的鼓勵作為強(qiáng)調(diào)改進(jìn)或努力陽性表達(dá) - 不一定評論說，預(yù)測孩子的行為的結(jié)果。埃文斯警告父母總是對孩子期望達(dá)到“最佳” ，從家庭獲得一致好評和贊賞。
開放與封閉思想傾向，兒童智力測試儀孩子學(xué)習(xí)通過模擬的方式家長介紹使用情報和處理的認(rèn)知能力。發(fā)展心理學(xué)家卡羅爾成就的智慧思維定義為開放或封閉，以及家長好評的類型，用助攻定義認(rèn)知能力的孩子的看法。固定的思維模式看情報 - 無論是在自我與他人 - 作為一個靜態(tài)的特質(zhì)，而開放的心態(tài)集團(tuán)專注于發(fā)展和壯大。贊美孩子的智力強(qiáng)化固定的思維定勢，而稱贊為努力促進(jìn)增長，是一個靜態(tài)的信念。告訴你的孩子：“我知道你可以得到一個A而不是B”的強(qiáng)調(diào)智力，而不是著眼于稱贊為教育的努力，如“我知道你盡力了該測試。 ”該意見鼓勵你的孩子做她最好為加強(qiáng)今后的努力轉(zhuǎn)移技能。
