兒童智力測試儀智力和認知功能影響

    提高兒童智力的智力，我們發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)主義者堅持它是不可改變的特征。改變情報是沒有更多的困難比改善其他能力。這并不是否認，提高一個人的智商是一個重大的任務。因為智力測試樣品得到了一些不同的認知能力，更多的知識和更多的技能，以增加一個人的智商得分比是有必要提高較窄的能力，可比程度。所有相同的，收益大，可以實現(xiàn)的。本章探討一些積極的影響，有助于使這一切成為可能。

     習慣上，心理學家已經(jīng)放置情報的各種影響分為兩類，“自然”和“培育”。 “自然”包括所有這些投入，廣泛的生物，兒童智力測試儀而那些源于一個人的環(huán)境被認為屬于'養(yǎng)'類別。
     有關(guān)可塑性情報學術(shù)界的共識已經(jīng)動搖了過去的一個世紀。壽命大腦的可塑性在最近的觀測環(huán)境干預，智力和認知功能的影響激勵了興趣。民間心理學長期以來促進兒童的運動和體能發(fā)展與他們的一般智力之間的鏈接。雖然兒童智力測試儀是合理的，運動的好處兒童的大腦發(fā)育，無法支持我們的評論發(fā)表的研究認為，運動訓練誘導強大的全球改善兒童智力。然而，一些研究提供的證據(jù)表明，運動可以促進特定類型的認知功能。兒童的行政職能行使干預顯得尤為敏感。目前，得出一般性結(jié)論，兒童智力測試儀有關(guān)行使情報關(guān)系的能力是一個缺乏研究方法論聲音的阻礙。